\n<\/p>\n
Josefien van het programma Kennismakers in gesprek met Sanne van der Velden over Laiden Fest 2026. (Foto: Nancy Glazer)<\/p>\n
Kunstmatige intelligentie verovert in hoog tempo het onderwijs. Van profielwerkstukken tot lesvoorbereidingen en toetsing. Scholen zoeken naar manieren om verantwoord met AI om te gaan. Met Laiden Fest willen de organisatoren docenten, schoolleiders en opvoeders daarbij helpen.<\/p>\n
\u201cDe editie van vorig jaar sloeg echt aan\u201d, vertelt organisator Sanne van der Velden. \u201cEn ondertussen hebben AI-tools enorme stappen gezet. Daarom vonden we het nodig om opnieuw een festival te organiseren.\u201d<\/p>\n
Volgens Van der Velden raakt AI het onderwijs inmiddels in de kern. \u201cIn de klas en daarbuiten krijgen leerlingen en studenten er voortdurend mee te maken. Daarom is het belangrijk dat we grip krijgen op hoe we hiermee omgaan in het curriculum.\u201d<\/p>\n
Profielwerkstukken<\/strong> Tijdens Laiden Fest staan daarom drie thema\u2019s centraal: pedagogiek, professionalisering en toekomstperspectief. \u201cVoor mij zijn menselijkheid, rechtvaardigheid en veiligheid de belangrijkste pedagogische waarden\u201d, zegt Van der Velden. \u201cDe relatie tussen leerling en docent moet centraal blijven staan. Daarnaast spelen vragen over bias, privacy en verantwoordelijkheid een grote rol.\u201d<\/p>\n Coach<\/strong> Daarbij hoort ook voorbeeldgedrag van docenten zelf. \u201cOpenheid en eerlijkheid zijn belangrijk. Als je bijvoorbeeld een toets met AI hebt gemaakt, wees daar transparant over. Je mag ook zeggen dat iets voor jou nog een experiment is.\u201d Volgens Van der Velden moeten scholen vooral niet afwachten. \u201cBegin klein. Vraag jezelf af welke taak je deze week met AI zou kunnen ondersteunen. Bijvoorbeeld een administratieve taak of een lesvoorbereiding.\u201d<\/p>\n Fraude<\/strong> Laiden Fest vindt plaats op woensdag 17 juni vanaf 12.30 bij de Hogeschool Leiden. Bezoekers moeten zich vooraf aanmelden<\/a> voor de sessies en workshops.<\/p>\n \t\t\t\t\t\tLeiden<\/a> Onderwijs<\/a> Wetenschap<\/a>\t\t\t\t<\/p><\/div>\n
Een duidelijk voorbeeld ziet ze in het voortgezet onderwijs bij profielwerkstukken. \u201cVroeger keek je vooral naar wat een leerling inleverde. Nu zijn er grote vraagtekens bij het eindproduct. Het proces wordt belangrijker. Hoe ben je tot informatie gekomen? Dat levert interessante gesprekken op.\u201d<\/p>\n
AI verandert volgens haar ook de rol van de docent. \u201cIk denk dat het onderwijs op de schop gaat. De docent wordt minder een instructeur en meer een coach. Natuurlijk blijf je kennis overdragen, maar de focus verschuift steeds meer van alleen cijfers en producten naar het leerproces.\u201d<\/p>\n
Hoewel AI ook zorgen oproept over fraude, creativiteit en kritisch denken, gelooft Van der Velden niet dat terugdraaien nog mogelijk is. \u201cSommige scholen kiezen bewust voor pen en papier. Andere scholen omarmen AI juist actief. Alles kan, maar AI gaat nooit meer weg.\u201d Juist daarom vindt ze kritisch nadenken belangrijker dan ooit. \u201cIk hoop dat mensen zich vaker afvragen: waarom geef ik les op deze manier? Waarom gebruik ik deze tool? AI dwingt ons om opnieuw naar onderwijs en leren te kijken.\u201d<\/p>\n